Siirry pääsisältöön

Vertaisryhmän keskustelu 20.7.2017 klo 14-15


Osallistujat: Mari M., Mia K., Mia H., Janne R. & Enni M.

20.7.2018 Skypepalaverissa (klo 14:00-15:30) katsotaan missä mennään ja tarkastellaan myös heksejä.

  1. Alustus:
  • Mari aloittanut blogin, kirjoittaa ylös ajatuksia aineistoista, joita lukee
  • Käymme Skypen välityksellä keskustelun ryhmän kanssa
  • Päätämme, että Skype-keskustelu nauhoitetaan
1.2 Uraohjaustehtävä
Uraohjaustehtävän omat osuudet valmiiksi 31.7.2017 mennessä.
  • Lähettäkää oma osuus myös sähköpostilla kaikille!
  • Valmista yhteenveto henkilökohtaisesti.
  • Jokainen tekee omaan työhön yhteenvedon ja kirjoittaa mahdollisesti jo siihen oman alan (tekniikka, kulttuuri eli ammattiopettajan uran) ura- ja työmahdollisuuksista ja yrittäjän työtä.
  • Freelancer-työstä hyvä kirjoittaa
    • Marin lisäkommentti 26.7.17: Mari lupasi vielä kirjoittaa erikseen jotain kevytyrittäjyydestä kunhan ehtii siihen tutustumaan ja jakaa sen matskun. Tämä kuitenkin tapahtuu vasta myöhemmin syksyllä, en ehdi sitä nyt tekemään. Mutta tätä osuuttahan ei tarvitse muiden odottaa, yrittäjyyteen tai sen muotoihin omalla alalla voi tutustua jokainen itsekin.
Oma osuus toteutettu:
Työt julkaistaan omassa osaamiskansiossa
  • Raporttimuotoinen osaamiskansio, joka pitää tehtävät sisällään.

2. HEKS
Tutustutaan hekseihin
3. Ohjaamistilanteen palautteet 15.6 tilanteesta
2.2 Opetuksen ja ohjaamisen havainnointi eri toimintaympäristöissä
  • Mia Kavaston ohjaamistilanteen 15.6.2017 palautteet annettava mahdollisimman pian DOCSiin
  • Oma yhteenveto ohjaustilanteesta (omaan osaamiskansioon)
4. Toimenpiteet seuraavaksi
3.2 Uudistuva ammatillinen koulutus
  1. Järjestelmä, järjestäminen
  2. Koulutuspolitiikka ja kehittämisnäkökulmat
  3. Ammatillisen koulutuksen säädökset, sopimukset ja ohjeet
  4. Ammatillisen koulutuksen ohjausjärjestelmä, tuloksellisuus ja rahoitus
  5. Koulutuksen järjestäjien ohjeistukset sekä lain edellyttämät suunnitelmat
Materiaalia täältä: http://minedu.fi/amisreformi
  • Löytääkö Enni vanhan kaavan, miten ennen aikuispuolen ja nuorisopuolen ohjausjärjestelmä toimi
Alustukset valmiit 15.8.2017
Tutkimuskysymys ja kehittämisen kohteet, Mia tekee?
  • Miten vaikuttaa yksittäisen opettajan työskentelyyn tms.?
  • Miten omaan työhön vaikuttaa?
Kuinka työssäoppiminen on niin huonosti hoidettua usein, niin miten sitä sitten voitaisiin laajentaa ja syventää?

Kysy Riitalta, tuleeko tehdä jotain muuta tähän liittyen!
  • Koonti elokuun kahden viimeisen viikon ajan
  • Skypepalaveri 24.8 klo 16:00
  • Esittele lyhyesti vertaisryhmälle oma aihe, noin 10 min puheenvuorot
  • Jos jollakin raskas työtaakka, niin Enni ja Mari voivat auttaa tässä kohdin
Työnjako:
  • Mia K: 3
  • Mia H: Kohta 1
  • Janne: 5
  • Petra: 2
  • Mari: Kohta 4
  • Enni: Kohta 4
5. Tapaaminen

Seuraavan tapaamisen ajankohta (Skype)
  • 24.8 klo 16:00

  • Seuraavat lähipäivät Haaga-Heliassa

4-5.9.2017

Kommentit

Tämän blogin suosituimmat tekstit

1. Vierailu / Puotilan Kesäteatteri, Teatteripolku

Puotilan Kesäteatteri 15.6.2017 klo 13-15  Teatteripolku-ryhmän ohjaaminen Ohjaaja: Mia K. Vertaisryhmän jäsenet mukana päivässä: Petra O., Mia H., Janne R. Mari M., Enni M. Lapsia: 10 kpl, ikä 5-11 v. Mian teettämät harjoitukset ryhmälle: Joo-ja (hyväksyntä - tyrmäys) Runo sana kerrallaan (rakennetaan yhdessä tarinaa, paine pois yksilöltä) Spoon River (3 tarinankertojaa kertoo kuolinpäivänsä kertomuksen) Mansikkamehu-esitys (Satu, johon olemme harjoitelleet näyttelemistä) Kisu tahtoo kodin (Vertaisryhmä mukaan leikkiin) Olen puu (Vertaisryhmälle alkeisimproa) Mafioso (Loppuleikki) Yhteinen keskustelu opetustuokion jälkeen: Keskustellaan ryhmän lapsista Keskustellaan erilaisista lapsista ja erilaisista tarpeista ryhmässä Keskustellaan vuorovaikutuksen ja koulutuksen tarpeesta Keskusteltiin työkaluista luovan alan koulutuksissa Ryhmä koki kokemuksen hyödylliseksi Ohjaamisen merkitys korostuu, ihmisen ohjaaminen Puhutaan läsnäolemisesta ja opettamisen v...

Opetus- ja ohjaustoiminta 3: Media-alalla toimimisen harjoitusnäyttö

Media-alalla toimiminen /  Harjoitusnäyttö Toteutin marraskuun puolessa välissä harjoitusnäytön media-alan perustutkinnon 1. vuoden opiskelijoille. Tehtävä tehtiin noin viikko ennen virallisen oppilaitosnäytön aloittamista. Kyseinen tutkinnon osa on nimeltään media-alalla toimiminen ja sen laajuus on 15 osp. Media-alalla toimimisen virallinen näyttö toteutettiin oppilaitosnäyttönä marraskuun lopussa Ennen tehtävää teetin opiskelijoilla tehtävän, joka piti sisällään samankaltaisia tehtäviä kuin lopullinen näyttötehtävä (harjoitusnäytön tehtävänanto löytyy postauksen lopusta) Media-alalla toimimisen tutkinnonosa pitää sisällään alla lueteltuja osa-alueita ja on sisällöllisesti laaja kokonaisuus, jossa tavoitteena on kuitenkin käydä läpi alan perusasiat hyvin pintapuoleisesti. Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten opettaminen on jaettu oppilaitoksessani neljän (4) eri opettajan kesken. Vastuullani oli seuraavien osa-alueiden opettaminen uusille media-alan perustutk...

Opetus- ja ohjaustoiminta 2: Verkkotuotannon oppitunnit

2. Opetustapahtuma: Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen - Verkkopalveluiden suunnittelu Ajankohta: keskiviikko 12.9.2017 Oppituntien kesto: 8.05-13.45 Aihe: Verkkosivuprojekti, ryhmätyön aloitus Tuntisuunnitelma: Tunnin alustus, video ja teoria Ryhmätyötehtävä 1: tehtävä avataan esittävän opetuksen keinoin. Tälle varataan toiseksi eniten aikaa oppitunneilta ryhmä lista vahvuuksia ylös Ryhmätyötehtävä 2: Tehtävä annetaan PowerPoint-dialla. Demostraatio (kuuntelee, katselee ja kiinnostuu). Keskustelun lisäksi tehtävään liittyy kirjallinen harjoitus (kuuntelee, keskustelee, ratkaisee, kokeilee) Yhteenvetovaihe: Käydään tehtävä läpi ryhmän kesken Ideoidaan koko luokan kesken aiheita verkkosivustoihin Päätetään parhaat aiheet ja karsitaan huonot pois Ryhmät koostetaan vahvuuksien perusteella, siten, että jokaisessa ryhmässä on yksi näistä: Analysointi rakenteen suunnittelu ulkoasusuunnittelun sisällöntuotanto koostaminen (html ja css) testaus ja validointi...